一、 有關本校辦理111年度推動科學教育計畫—教師增能研習，共計四場次，請 貴校自然科學領域教師踴躍參與，請 查照。 二、 地點：大忠國小三樓自然教室。 三、 研習資訊： 　　 （一）111年8月1日(星期一)下午1:30-4:30。活動編號：E00 110-220600006「手機平板App應用與數位化實驗」，台北市立龍山國中鄭志鵬老師。 　　 （二）111年8月... 觀看完整文章

一、 依據「2022 年桃園市大桃園國際傑人會傑人盃書法比賽」計畫辦理。 二、 參加資格︰凡設籍、就業、就學於本市之市民和學生均可按適當之年齡、組別報名參加。本次比賽組別分：1.國小中年級組 2.國小高年級組 3.國中組 4.高大組（高中、專科、大學）5.社會組 （含研究所碩、博士生） 三、 初選收件：111 年 9 月 5 日起至 9 月 12 日親送或郵寄(桃園市立大安國小；334 桃園市八德區和平路 638 號 輔導室逾期恕不受理）。 ... 觀看完整文章

一、 依據社團法人台灣素養教育協會111年6月22日台素協字第20220622001號函辦理。 二、 為深化閱讀素養數位學習型態，引領教育科技創新及活化資訊應用能力，呼應台灣偏遠地區學校素養教學發展需求，未來素養學堂計畫以偏遠及非山非市學校導入PaGamO素養品學堂為主軸，以教學現場各種素養學習情境為延伸，結合校園閱讀素養推展工作，並遴選「閱讀素養典範學校」期能鼓勵學校閱讀素養教學應用，成為地區觀摩交流據點。 三、 有關旨揭教師培訓工作坊資訊如下： ... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學111年6月22日師大心測中字第1111016887號函辦理。 二、 旨校心理與教育測驗研究發展中心(以下簡稱本中心)原訂於本(111)年7月15日辦理旨揭發表會，因受嚴重特殊傳染性肺炎（COVID-19）疫情影響停辦實體活動。為使全國公私立國民中小學得以觀摩優異之素養導向標準本位評量領航學校計畫成果並互相交流，故將發表會調整為線上辦理，活動資訊如下： (一) 日期：111年7月15日（星期五）。 (二... 觀看完整文章

一、 依據 桃園市政府教育局110 年 8 月 30 日 桃教資字第 1100075388 號函辦理。 二、 各場次主題內容如下： (一) 場次一： １、 主題： [教師增能研習]科技女力-木製螢幕架。 ２、 時間：111年7月13日(週三)，09:00-16:00，六小時。 ３、 報名資訊：即日起開始報名，活... 觀看完整文章

一、 原訂111年7月4星期三下午13:00-16:00假新明國小辦理「國小領域教學圈第二區－綜合活動領域授課增能研習~綜合e 起來」研習，因應疫情影響改為線上辦理。 (一) 研習活動編號：E00089-220200003，開課單位：美華國小。 (二) 線上研習會議室連結：https://meet.google.com/fbr-afdd-bhg 二、 配合素養導向課程，綜合活動領域社群計畫「跟著孩子一起探索體驗」，原訂於... 觀看完整文章

主旨： 行政院人事行政總處函以，重申公務員於辦公時間應盡職負責，不得利用上班時間從事與公務無關之行為，請查照轉知。 說明： 依行政院人事行政總處111年6月22日總處培字第1113027036號函辦理，並檢附原函影本1份。

一、 依據澎湖縣政府111年6月22日府教輔字第1110912254號函辦理。 二、 旨揭研習資訊如下： (一) 日期：111年9月17日至18日，計2日。 (二) 實施方式：實體研習。 (三) 地點：澎湖縣馬公市文澳國民小學，開幕地點另於行前通知告知。 (四) 參加對象：現任、代理代課及實習教師等。 ... 觀看完整文章

一、 日期與辦理地點： 　　 (1)實體研習:111年8月17,18,19日(三、四、五)於蘆竹區南崁國小圖書館。 　　 (2)線上研習:111年9月3日(六)線上研習，全程參與者可於一年內補休一日，所遺課務得申請課務排代。 　　 會議連結：https://meet.google.com/ryf-bsde-yic 二、 參加對象：本市各國小新進及年資5年以下之英語教... 觀看完整文章

請各位家長您好 學期圓滿結束，學生滿心期盼假期到來的同時， 也正是毒品惡勢力趁虛而入的危險時機， 請家長和孩子共學完成「健康好young，不獨特」學習任務， 包括：影片觀賞、遊戲互動、情境討論、測驗挑戰、反毒行動與展現等。 學校和家庭攜手引領孩子知毒、識毒、拒毒、迎向健康幸福人生! 指導您的子弟完成線上反毒學習單，時間需40分鐘。 高年級版連結 https://forms.gle/aqnMB5nJXBF3aVcL8 中年級版連結 https://forms.gle/Lgzg659oPEEEJJ3k6 (填報請以目前的年級、班級及座號填報) &nb... 觀看完整文章