一、 台灣遊戲治療師認證積分課程─2024『線上』經驗交流時光活動及時間。 (一) 主題一：結構化遊戲治療在社區的應用 １、 06/29（六），14：00-16：00，共計2小時課程，蔡群瑞助理教授主講。 (二) 主題二：學校遊戲治療師的our time-歡迎來聊療 １、 07/20（六），09：30-11：30，共計2小時課程，陳偲維諮商心理師主講。 ... 觀看完整文章

一、 依據衛生福利部113年4月22日衛授家字第1130760671號函辦理。 二、 為提升公部門及社會大眾對心智障礙者的認知及理解，以減少對身心障礙者偏見、負面刻板印象及不友善行為，該部製作國際身心障礙者日－自閉症及智能障礙主題宣導海報電子檔，用以宣導自閉症及智能障礙者的特質與需求。 三、 請各單位廣為宣導，轉知所屬單位及民間團體，並協助刊登於網站、電子看板及布告欄，同時請納入各領域服務人員非營利教育訓練使用，以提升其障礙意識，共同打造多元共融的社會環境。 ... 觀看完整文章

一、 依據桃園市政府社會局113年4月16日桃社兒字第1130033133號函辦理。 二、 旨揭中心提供12歲(含)以下兒童共融友善之遊戲空間，增添轄內兒童休閒遊戲場所之選擇，並辦理各類型活動與課程，藉以促進親子關係。 三、 檢送中心宣傳單張及團體報名資訊各1份。

一、 依據桃園市政府教育局中華民國113年3月6日桃教特字第1130017277號函辦理。 二、 研習時間：113年5月8日（星期三）下午1:00至4:00。 三、 研習地點：員樹林國小啟思四樓演藝廳。 四、 研習主題：國小學生社交溝通能力的促進策略。 五、 研習講師：亞東醫院林亞嬋語言治療師。 六、 參加對象... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學113年4月15日師大特教字第1131011042號函辦理。 二、 旨揭活動為介紹「正向行為溝通小幫手2.0」現有功能，幫助專業人員了解該軟體在實務應用上對於支持情緒行為需求和輔助溝通需求的益處；同時讓相關專業人員瞭解目前跨教育、社政及醫療相關支持情緒行為需求資源網絡及科技軟體扮演之角色。 三、 座談會日期為113年5月4日（星期六）上午8時30分至下午3時30分，相關資訊詳如附件；貴校出席人員請本權責核予公(差)假登記。 ... 觀看完整文章

一、 依據桃園市政府教育局113年3月6日桃教特字第1130017277號函辦理。 二、 研習時間：113年4月24日(星期三)13：00至16：00。 三、 研習地點：本校3樓視聽教室。 四、 研習主題：學習障礙學生的教學與輔導。 五、 研習對象：本市各國中小教職員、特教助理員，共計約120名(本校教職員優先錄取)。 ... 觀看完整文章

一、 依據臺北市政府教育局113年4月16日北市教特字第1133053758號函辦理。 二、 旨揭期刊提供參與聽障教育之相關專業人員、行政人員及教師，分享專業知識及教育經驗之管道。亦提供聽覺障礙學生及社會人士展現其藝文創作（文章、繪畫等藝術作品）之機會。 三、 徵稿資訊： (一) 徵稿對象：聽覺障礙特殊教育學生及聽障人士優秀藝文作品、全國公私立學前至高中教育階段學校教師、學生及特殊教育相關專業人員。 ... 觀看完整文章

一、 依據桃園市政府教育局113年3月6日桃教特字第1130017277 號函辦理。 二、 研習時間：113年5月1日（三）下午13：20至16：20。 三、 研習地點：本校2樓禮堂。 四、 研習主題：情緒障礙孩子的因應與策略。 五、 研習講師：黃惠玲教授(台灣大學臨床心理學博士)。 六、 參與對象：以本校校內... 觀看完整文章

一、 依據國立臺南大學113年4月15日南大視訓字第1130006686號函辦理。 二、 本案收件日期自113年5月6日至5月10日止寄至國立臺南大學視障教育與重建中心（地址：臺南市中西區樹林街二段33號），以郵戳為憑。

一、 依據教育部體育署113年4月11日臺教體署學(二)字第1130013799號函辦理。 二、 依據國民體育法第14條及特殊教育法第38條之規定，已課予學校提供適應體育教學及相關支持服務之義務，為提升第一線體育教師及相關專業人員之適應體育專業知能，優化身心障礙學生參與之體育課程品質，教育部體育署特委請國立臺灣師範大學辦理旨揭計畫，並與國立高雄師範大學合作執行。 三、 檢送「113學年度各縣市健體與特教領域輔導團跨域增能實施計畫」1份如附件，資訊摘要說明如下： ... 觀看完整文章