說明： 一、依據國教署113年1月3日臺教國署國字第1130000540號函辦理。 二、為鼓勵學生培養自主英語學習之習慣，國教署委請臺師大「英語線上學習平臺」（Cool English）辦理113年度「Cool English自主學習活動」，邀請全國國中小學生，多加利用Cool English平臺線上資源進行自學，提升各方面英語力。 三、參加對象為全國公私立國小三至六年級學生（國小組）及國中七至九年級學生（國中組），各組並依就讀學校分為一般地區學校組與偏遠地區學校組（偏遠地區學校組係依據教育部111年公告之「偏遠地區國民中小學名錄」認定包含偏遠、特偏及極偏類型學校）。 四、本活動自11... 觀看完整文章

說明： 一、依據本局112年11月29日桃教小字第1120119742號函辦理。 二、為激發教師創意，精緻教學技巧及評量策略，設計具有情境 脈絡之英語教學方案，引導教師設計全英語教學活動，促進 學生活用英語，拓展英語學習認知與視野，爰辦理本計畫。 三、本計畫內容摘要如下（詳如實施計畫）： (一)  辦理期程：113年1月1日起至113年6月28日止。 (二)  實施對象： １、單一作者：本市在職公立國小教師（含代課、代理教 師）。 ２、教學團隊：每隊成員1至3人，各校不限隊數，亦可跨校 報名，惟跨校報名之團隊須推派1校為課程實踐學校。 (三)  實... 觀看完整文章

說明： 一、依據教育部112年12月19日臺教師（二）字第1120123771號函辦理。 二、為落實十二年國教並推動精緻師資培育素養，檢核國小師資生修習職前教育專業課程（含國語、數學、自然、社會領域）之學習成效，俾利師資培育大學調整課程設計及提供增能課程，並鼓勵現職國民小學教師加註自然專長，精進教學知能，以及開放各縣市教師甄試參採本評量結果，特辦理旨揭評量。 三、旨揭學科知能評量電子簡章訂於113年1月1日（星期一）中午12時起公告於教師專業能力測驗中心網站（https://tl-assessment.edu.tw/ ），評量期程及報名資格簡要說明如下： (一)  113年度... 觀看完整文章

說明： 一、教育部頒布之108課綱已實施數年，本會為幫助國小老師了解數學素養教學，以及鼓勵運用符合素養教學之「數學想想」教材實施於平時教學，特舉辦本研習，研習簡章及海報如附件。 二、本研習課程之研習對象為公立國民小學教師，符合教師資格者得免費參加。 三、本研習以實體研習同步線上直播方式舉辦，讓全國各地老師都有機會參與。 四、研習資訊： 研習名稱：2024寒假國小教師研習—數學素養怎麼教？ 研習對象：公立國民小學教師(含代理老師) 研習日期：2023年1/30 (二) 上午8：30至下午4：30 研習方式：實體課程同步線上直播（教師可二種方式擇一參加） 同步直播會議程式：Cisco We... 觀看完整文章

說明： 一、依據國立屏東大學112年12月19日屏大國院字第1123600131號函辦理。 二、為輔助國小教師對STEAM暨雙語教學之跨科際課程設計與應用，以該校開發「STEAM教育雙語小學堂四年級：交通主題探究與挑戰」之STEAM雙語教材，辦理「STEAM紙卡教具暨雙語教材增能研習」，期透過本研習活動有助於教師認識STEAM教育並融入雙語教學。 三、旨揭研習摘述如下： (一)  研習對象：全國各國小對STEAM融入雙語教學有興趣之教師。 (二)  研習時間：113年1月23日（星期二）上午9時至下午1時。 (三)  研習地點：國立屏東大學屏商校區活動... 觀看完整文章

說明： 一、依據桃園市政府教育局112年03月14日桃教小字第11200169591號函辦理。 二、研習主題： (一)  第一堂:楷書教學與習寫 (二)  第二堂:春聯美學賞析與創作 (三)  第三堂:書法與美學賞析-拓印小品/絹印製作之運用 (四)  第四堂:書法與美學賞析-拓印小品/絹印製作之賞析 三、研習日期：113年01月23日(星期二)上午8時30分至下午4時，全程參與者核予研習時數6小時。 四、參加人員：本市各國民中小學教師，共計30人(含工作人員)。 五、研習地點：桃園市桃園區南門國民小學校史室(桃園市桃園區復興路303號... 觀看完整文章

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說明： 一、依據教育部國民及學前教育署補助國民小學及國民中學活化課程與教學作業要點及112學年度推動學校教師實踐自主活化教學計畫辦理。 二、本案研習相關資訊摘要如下： (一)  研習主題：主題共備~EECC數學課堂淯婷的教學劇本 (二)  講師：彰化縣大竹國小謝淯婷老師 (三)  參加對象：本市公私立各國民小學教師 (四)  研習時間：113年1月6日星期六上午9:00~~下午4:00 (五)  地點:大園區五權國小至真樓二樓會議室 (六)  報名方式：請至本市教育發展資源入口網系統報名(大園區五權國小，關鍵字：五權國... 觀看完整文章