一、 本會兒盟學苑預計於114年04月19日至114年04月20日網安教育推廣系列活動營隊。 二、 課程重要訊息說明如下: (一) 招生對象及名額：國小五年級至六年級，共計16名額。 (二) 報名方式：一律採線上報名，報名網站：兒盟學苑(https://class.children.org.tw/cwlfacademy/course_detail/45/657)。 (三) ... 觀看完整文章

一、 依據高雄市政府教育局114年3月14日高市教資字第11431846000號函辦理。 二、 為提供中小學推動程式設計教育教學素材及遊戲式教學活動，協助教師課堂教學運用，特辦理旨揭研習。 三、 旨揭研習資訊摘要如下： (一) 參加對象：本市公私立高中職、國民中小學教師。 (二) 研習地點：線上直播(Microsoft Teams)。 ... 觀看完整文章

一、 依據本局114年2月5日桃教資字第1140009430號函暨桃園市楊梅區楊明國民小學114年3月5日楊小學字第1140001431號函辦理。 二、 旨揭活動摘要如下： (一) 徵件類別：電腦繪圖、程式設計與數位說故事等3類。 (二) 參選資格：本市公私立國民中小學學生。 (三) 徵選時間：每年2期，分別為114年5月1日起至5月31日止；114年11月1日起至... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署114年3月6日臺教國署高字第1140020624A號函辦理。 二、 旨揭宣導資料取得路徑為經濟部智慧財產局網站(http://www.tipo.gov.tw/)首頁/著作權/著作權主題網/著作權知識＋/校園著作權/教師授課著作權錦囊，請各校參照辦理。 三、 檢附來函及「著作權法第46條規定之遠距教學應採取合理技術措施之指引」各1份。

一、 依據國立臺灣師範大學114年3月4日師大資工字第1141004897號函辦理。 二、 「運算思維互動題組推廣課程」設計對象為國中小教師，課程為60至90分鐘之活動，以講授介紹及動手操作體驗方式進行，內容包括介紹如何使用運算思維互動教材及教學資源運用方式之交流與討論。 三、 合作辦理期間，即日起至114年12月31日止，有意者請填寫合作申請線上申請表（https://forms.gle/ooHc6uwd1v2N6oQR6）。 ... 觀看完整文章

一、 依據教育部114年3月3日臺教師(三)字第1140023584號函辦理。 二、 為培育參與旨揭計畫學校教師「運算思維」及「程式語言」等資訊科技基礎能力，計畫團隊於114年4月起規劃系列研習課程，課程資訊及報名網址如下：https://www.fablab.nknu.edu.tw/ActivityList_calendar.aspx。 三、 因各場次報名學校及教師名單不同，且報名截止時間為研習3天前，以提供教師充裕報名時間，爰各場次名單，將由計畫團隊另案通知，請貴校逕依請... 觀看完整文章

一、 依據國立高雄師範大學114年2月25日高師大工教字第1141001452號函辦理。 二、 旨揭研習工作坊相關資訊如下： (一) 課程內容：邀請新北市永和國中高靖岳教師分享如何運用科技來教學科技領域課程，運用現有的軟體教學，使教師備課及學生學習上事半功倍。 (二) 時間：114年5月2日（星期五）上午 9時至下午 4時。 (三) 地點：臺北市新興科技中心(臺北市... 觀看完整文章

一、 依據國立高雄師範大學114年2月25日高師大工教字第1141001456號函辦理。 二、 旨揭工作坊係為推廣國小科技議題、資訊議題融入校本課程，相關資訊如下： (一) 參加對象：縣市總體計畫子三推動學校、活化教學與多元學習計畫學校、有興趣之國小教師。 (二) 時間：114年3月19日(星期三)，14時至17時。 (三) 地點：臺北市日新科技中心旺台樓2樓MAC... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署114年2月18日臺教國署國字第1140016577號函辦理。 二、 為推廣科技領域資訊科技微課程教學模組，引導國民中小學落實科技領域課程與教學設計，特辦理本工作坊，邀請專家學者帶領教師共備實作，以協助教師專業增能。 三、 旨揭工作坊主要參與對象為自造教育及科技中心召集人、副召集人、專業工作人員及對微課程有興趣之教師，分國小場及國中場，相關資訊如下： (一) 國小場：114年年3月14日(... 觀看完整文章

一、 依據國立臺中教育大學114年2月8日臺中大學智慧字第1141860019號函辦理。 二、 為引領全國公私立國民小學、國民中學及高級中等學校教師在教學中靈活運用人工智慧，提升各學科與科技整合的能力，旨揭課程內容涵蓋Microsoft 365融合教育與個人化學習、生成式AI等，課程資訊如下： (一) 課程一、課程二：微軟參訪－了解教師隨手可得的 AI－Copilot 加速效率與 Microsoft 365 促進個人化學習 １、... 觀看完整文章