一、 依據桃園市政府教育局110年8月30日桃教資字第 1100075338 號函辦理。 二、 各場次主題內容如下： (一) 主題一： １、 主題 : [一般教師研習]幾何水泥盆栽製作。 ２、 時間：110年11月12日(週五)，13:00-16:00，三小時。 ３、 報名資訊：11/1日起至11/5止，活動編... 觀看完整文章

一、 依據輔仁大學學校財團法人輔仁大學110年10月19日輔校教育四字第1100019383號函辦理。 二、 本工作坊訂於110年11月13日（星期六）假輔仁大學文開樓七樓LE704教室辦理，全程參與者可採認教師研習時數6小時。 三、 活動報名自110年10月25日（星期一）起至同年11月7日（星期日）止，請至全國教師在職進修網（課程代碼：3248337）報名，網址https://pse.is/3rbnba。 四、 課程... 觀看完整文章

一、 依據桃園市政府教育局110年8月30日桃教資字第1100075338號函辦理。 二、 研習內容： (一) 主題：[資科非專 ]七年級基礎課程-演算法與程式設計 １、 時間：110/11/5(五)，上午9時至下午4時，合計6小時 ２、 地點：桃園市立大園國中H棟1F語言教室 ３、 報名網址：https://... 觀看完整文章

一、 依據桃園市政府教育局109年7月27日 桃教資字第1090066311號函辦理。 二、 各場次主題內容如下： (一) 11月3日(三)下午13:00至16:00：[師資培訓]Microbit延伸硬體大解惑_使用bDesigner，限額10人。 (二) 11月19日(五)下午13:30 至 14:30：[生科非專]科技領域課程綱要，限額15人；此課程需同時報名1/14(五)及11/19(五)之[生科非專]課程。 ... 觀看完整文章

一、 依據國立臺中教育大學110年10月19日臺中大學英語字第1103060663號函辦理。 二、 旨揭研習相關資訊如下： (一) 第一場： １、 研習主題：數學雙語教學課程架構與教學活動設計 Bilingual Mathematics Teaching Curriculum and Instructional Design。 ２、 研習講師：國立臺中教育大學數學教... 觀看完整文章

一、 依據國立高雄師範大學110年10月15日高師大東南亞字第1101105214號函辦理。 二、 為展現客語科技化及數位化生態建置成果並提供語言研究、語言復振經驗之平台，爰客家委員會特委請國立高雄師範大學辦理旨揭成果發表會暨客語復振論壇，並敬邀貴校人員出席，相關資訊摘要如下： (一) 辦理時間：110年10月22日（星期五）上午9時至下午4時50分。 (二) 參與對象：客語教育及客家事務專家學者、行政人員、實務教學人員... 觀看完整文章

一、 依據國立清華大學110年10月18日清師培字第1109006830號函辦理。 二、 旨案相關訊息如下： (一) 時間：110年10月28日上午10時至12時。 (二) 論壇主持人：謝傳崇教授。 (三) 與談人：丁一顧院長、張信務校長、邱慧玲校長、何玉淦老師、曾文鑑助理教授及范熾文教授。 (四) 報名方式：... 觀看完整文章

一、 依據國立清華大學110年10月12日清師培字第1109006587號函辦理。 二、 旨揭論壇相關內容如下： (一) 主題：推動雙語教學的發展與實踐。 (二) 論壇主持人：謝傳崇教授。與談人：陳雪珠副教授、劉述懿教授、簡雅臻助理教授、周秋惠副教授、陳雲釵老師。 (三) 報名方式：請於10月20日前報名，因人數有限，錄取方式以報名先後為準。 報名連結如下：http... 觀看完整文章

一、 依據依據110年5月17日桃教資字第1100041638號函辦理。 二、 為提升教師數位教學並促進學生數位平台學習成效，教練學校提供各校教育訓練，課程為因材網、PaGamO、學習吧、cool english、線上教學、google classroom...等(線上或實體 研習均可)。 三、 研習時數核給、講師安排、經費核銷由仁和國小負責，各校可由行政或學年老師填寫申請(不一定要週三下午，依老師需求調配)，填寫後將主動聯絡後續事宜。 ... 觀看完整文章

一、 隨著數位時代來臨，學生對於資訊倫理、數位公民及網路素養等認知與思辯能力更顯重要，在 108 課綱的核心素養中便有強調「科技資訊與媒體素養」的必要性，而學生培養「道德實踐與公民意識」的社會參與核心素養更是不可或缺的一環。現在絶大多數的兒少都已使用網路上，而今年因著疫情停課不停學的狀況下，兒少待在網路上的時間更長，培育兒少的數位公民素養刻不容緩。 二、 本研習以線上工作坊型式進行，以網路個人隱私為核心，帶領老師實際體驗《賽博人類》桌遊，並示範如何將桌遊融入數位素養議題教學，以富趣味性且多元的模式幫助參與教師認識個人隱私、衍生的網... 觀看完整文章